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基于学习社区的重构——记江苏省前瞻性项目之成果提炼研讨
发布日期:2019-01-11 10:22 28    浏览数:493

 

 

 

随着博爱教育集团省前瞻性项目《学习社区:小学课程整合的实践建构》的实施,老师们在“学习社区”理念的浸润中,结合学校实际状况对国家课程进行二次加工和建构以及创造性实施,在实施过程中老师们积累了大量的经验和课程实施的阶段性成果。为进一步推进学校课程建设工作,把老师们的经验性更好的提炼上升成为文本书稿,110日上午,我们特邀江苏省教育学会陆志平副会长,常州市教育服务中心戴晓娥主任来校听取关于学校课程改革经验成果集成的设想,与一线老师互动,答难解疑,规范引领。

活动伊始,丁小桐副校长全面总结与回顾两年来学校围绕省前瞻性项目所做的工作,并简要的分析了学校目前在该项目成果提炼方面已经取得的成果和面临的困惑。紧接着,各位参与成果汇编的教师代表也结合自己在成果提炼方面的现状以及在此过程中出现的问题与专家互动。两位专家在听取了老师们的想法后,从学校前瞻性项目的实施现状出发,梳理、归纳、浓缩、提纯该项目研究的理念与范式,提出了自己的设想和建议,从去粗取精、去伪存真、去枝留干;抓纲挈领这四个方面指导大家如何梳理与提炼学校科研成果,提出了改进建议。

本次活动为学校的可持续发展指明了方向,积蓄了力量。接下来,各子项目的负责老师将根据专家的意见,对成果进行进一步梳理与提炼。以成果提炼专题辅导为契机,让研究在反思中继续推进,从整体框架和研究过程更好的调整实践。我们坚信研究并实践,反思并践行的研究,能让博爱教师在教育教学的沃土中更加幸福的前行。

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