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在专业中拔节,在研讨中成长——记天宁区小学科学实验教学研讨
发布日期:2018-12-25 09:08 21    浏览数:1083

 

 

 

 

 

1221日,以借助实验材料的结构性,提升儿童实验设计能力的研究为主题的天宁区科学研讨活动,在常州市博爱小学顺利开展,30多名科学教师齐聚博爱小学五楼录播室,聆听范文娟和陈文琳老师执教的两节科学研究课。

首先由范文娟老师上了一节《神奇的水》。在整个教学过程中,老师从毛巾一端入水的现象引发学生的好奇心,提出研究主题:水是不是沿着所有物体往上爬呢?随后通过学生猜测、做实验,得出结论,这个环节中,因为范老师任务布置明确,指导细腻,所以学生的生成性回答有质量,体现了较高的科学素养。在后一个环节中,范老师话锋一转,将设计实验的任务交由学生,只提供材料,让学生展开思考讨论:怎样制造大小不同的缝隙?整个环节体现了教师教学由扶到放的过程,实现思维的提升。

接下来由陈文琳老师执教的《登月之旅》,陈老师首先通过一个微视频,向学生展示了人类探索月球的历程,紧接着出示一张登月过程中,拍摄到的月球的照片,把聚焦点放在了环形山上,通过模拟实验制造环形山,感受到了环形山的形成过程,同时也发现环形山的大小不一样,那这又和陨石的什么有关系呢?教师呈现一组有结构的实验材料包,让学生选择,学生在选择、设计、交流、质疑的过程中,思维能力得到了提升,陈老师在整堂课起到了很好的引导作用。

研究课结束后,两位老师讲述了自己这节课的设计思路,天宁区小学科学教研员唐剑老师对两位老师呈现的课表示肯定,环节清晰,设计巧妙,可以看出教师在学生的学情和教材的解析方面有自己独特的眼光,呈现的课具有研究价值。

相信在天宁区科学团队这种良好的教研氛围下,年轻的科学教师们将在专业中拔节,在研讨中成长!

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